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牵手苏州相城区
【来源:本站 | 作者:原创 | 发布:赵瑞青 | 日期:2016年3月28日 | 浏览2263 次】 字体:【

为开拓视野,大力提升课堂内涵,切实提高初中语文课堂教学效率,为建设新优质初中校,325日(星期五) 下午,经“张至真特级教师工作室”牵线搭桥,苏州相城区—南京高淳区初中语文联谊研讨活动,在我校录播教室举行。来自两区的有关领导、专家及初一语文备课组长等32位参加了本次活动。

第一、二节,我校魏明福老师和苏州相城区实验中学陈雁老师都执教了《秋天的怀念》一课。魏老师以“好好儿活”为突破口展开教学,师生准备充分,课堂气氛轻松活跃。陈老师则抓住“死”和“活”生发开来,环环相扣,师生配合默契,收到了不错的效果。

第三、四节,就两节异构课进行了研讨,研讨活动由“省特”张至真老师主持。

首先,两位上课老师各自谈了教学设计设想。接着,与会领导、专家及老师对两节课进行了点评,一致认为两节课都是高水平的公开课,同时还提出了宝贵的建议。

来自区教师发展中心的教研员万君仙老师认为,两节课异处不多。她建议,通过主问分析文本,通过变成赞美母亲的歌词转述文本,不朝分析的思路上去;让学生接受人文、生命的教育,在品读中体验情感。这才是本色的语文。

来自苏州相城区的教研员王立炯老师强调,课堂阅读要抓住一个字——“融”:第一,教学融进语言。魏老师抓住了“苦”字,陈老师则抓住“死”和“活”两字。第二,学生要融入文本。他说,教师是水,学生是鱼。有了老师这“水”,学生才有自由发挥的空间、成长的价值。第三,教师要融入学生。两位老师都关注了细节,一个有扩充训练,一个重链接资料。第四,融入生活,思索人生。今天,两位老师的教学都体现了这一点,值得点赞。

来自苏州相城区的江苏省特级教师沈庆九老师,就散文教学,结合这两节课谈了自己独到的看法。他说,散文是表达作者生活感悟的,作者写散文是为了总结生活智慧;读散文,要了解作者眼中的世界,感悟作者对人生的看法,阅读作者的生存智慧;而并非就是品味语言。

牵手苏州相城区,让我们观赏到了两位老师高水平的同课异构课;牵手苏州相城区,让我们聆听到了多位专家高质量的点评;牵手苏州相城区,让我们了解到了崭新的教学理念。受益匪浅!